홍콩 박물관, 문화예술, 관광 등 정책 조사 결과
□ 주요 내용1. 박물관 소장 자료확보를 위한 통관□ 미술품 등 무관세 거래□ 언어 및 문자관련 박물관/정책 현황2. 홍콩의 문화예술 현황 및 통계□ 정부의 문화예술 담당 부서□ 정부 예산 및 문화 인프라□ 문화예술 관련 기관□ 국제적 문화 예술 행사□ 홍콩의 서구룡문화지구 조성 프로젝트□ 홍콩의 한류 현황3. 홍콩 주요관광자원 및 외래 관광객 현황□ 홍콩 10대 관광자원□ 홍콩관광객 현황□ 국가별 입국 동향□ 홍콩 외래관광객 유치정책4. 국내관광활성과 정책, 관광콘텐츠 개발 및 확대방안□ 타이웨완(Tai Shue Wan) 오션파크 개발 프로젝트(진행중)□ 홍콩 디즈니랜드 확장 프로젝트(진행중)□ 레이위에먼 해안 강화 계획(계획중)5. 홍콩관광객 해외여행 주요 이슈□ 홍콩관광객 방한여행관련 주요 이슈* 첨부파일에서 자세한 내용을 확인할 수 있습니다. 주홍콩 문화홍보관 | 2016.08.07바로가기
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독일 문화예술, 예술교육 주요 정책 조사 결과
□ 주요 내용1. 문화예술 정책 일반 개요2. 독일 예술교육 정책3. 독일 예술교육 정규수업 현황*주요 내용 목차를 클릭하면 해당 부분으로 이동합니다.1. 독일 문화예술 정책 일반 개요 o 독일 문화예술 정책 관련 주요 역할은 연방정부가 아닌 16개 주정부에서 담당o 각 주정부는 지역별 특수성 및 개별 중점추진 방향을 고려해 문화예술 정책을 수립하며, 이에 따른 주요사업은 대부분 지방자치단체들이 사업주체로 참여해 시행o 연방정부는 국제적 문화예술 교류 등 대외 문제를 주로 담당하며, 대내적으로는 주정부 및 지방자치단체의 정책과 사업을 제한적으로 지원 및 조정하는 역할을 담당2. 독일 예술교육 정책□ 연방정부 예술교육 정책o 연방 차원의 문화예술 정책을 담당하는 독일연방 문화미디어청(Die Beauftragte der Bundesregierung fur Kultur und Medien, BKM)은 예술교육을 위한 4가지 주요 정책을 추진 중임- 모두를 위한 문화예술(Kultur fur alle); 문화 소외 집단 없이 전국민 문화예술 수혜자 만들기. 문화예술을 배우고 즐기며 익히는 과정에서 경제적, 사회적 경계 없는 사회 만들기. 취학 중 학생들이 가정 형편, 이민자 가정 등의 불이익 없이 ;문화예술교육 참여를 원하는 누구나; 자유롭게 참여할 수 있도록 유도- 예술교육상(BKM-Preis Kulturelle Bildung) 수여; 매년 예술교육 분야에서 가치와 성과가 가장 뛰어난 프로젝트에게 수여.; 후보로 선정된 프로젝트는 5천유로을 지원금으로 받으며, 최종 수상작으로 선정된 프로젝트는 총 6만유로의 상금을 받음- 연방문화재단(KSB) 지원사업; 문화예술 매개(Kunst der Vermittlung)를 목적으로 한 연방 차원의 대형 사업 진행; 지원 사업 사례 : ;모두가 악기 하나씩(Jedem Kind ein Instrument); ※ 별첨 참고자료 참조□ 주정부 문화예술 정책o 독일 각 주정부 문화교육부장관(Kultursminister)들의 연합회의체인 독일문화교육부장관회의(Kultusministerkonferenz, KMK)는 2007년 아동 및 청소년의 예술교육 진흥 및 지속적인 발전을 위한 <아동-청소년 예술교육을 위한 권고(Empfehlung der Kultusministerkonferenz zur kulturellen Kinder- und Jugendbildung)>를 발표함o KMK는 권고안에서 예술교육이 아동 및 청소년의 인성개발에 미치는 영향이 크다고 지적하고, 이들이 더 심화된 문화예술 교육을 받아야 한다고 명시- 이를 위해 학교가 더 다양한 방식으로 문화예술을 접할 수 있는 창구가 되어야 하며, 이를 위해 외부 문화예술 교육인력에게도 학교가 개방되어야 한다고 명시o 중점추진 사항- 취학전 아동 창의성 개발; 어린이집, 유치원 등 취학전 아동 보육기관에서 아동의 예술적 재능을 발견하고 일깨울 수 있는 예술교육- 학교에서의 예술교육; 학교는 학교 외부의 예술공간(박물관, 극장, 음악당 등)과 협업을 통해 학생들에게 문화예술적 자극을 제공할 수 있음. 따라서 학교 외부의 예술가들이 학교에서 예술교육 수업을 제공할 수 있음; 전일수업 학교 도입이 예술교육 면에서 중요한 역할을 할 수 있음; 예술교육 프로그램이 장기적으로 지속가능하기 위해 학교 내부와 외부 예술교육 프로그램이 상호보완 관계를 가져야 하며, 특히 음악교육이 강화되어야 함- 아동 및 청소년 대상 문화예술 시설 확충; 아동 및 청소년의 예술교육 접근성을 높이기 위해 학교 외부 문화예술 기관 및 시설들은 아동 및 청소년 대상 교육 프로그램을 개발해야 함; 아동 및 청소년 대상 예술교육은 공공 문화예술 시설의 핵심업무가 되어야 하며 예산편성 및 지원대상 선정에 우선적으로 고려되어야 함- 전문인력 양성; 아동 및 청소년 대상 문화예술 교육 프로그램을 기획, 조직, 실행할 수 있는 능력을 가진 전문인력이 필요함; 따라서 우선 대학 및 전문학교들은 이들 인력 양성에 힘을 쏟아야 함; 또한 학교 외부 문화예술 기관들과의 협력을 통해 문화예술 분야 교사인력 교육을 강화해야 함- 부모 및 가정 책임 강화; 아동 및 청소년의 문화예술 교육을 위한 부모 및 가정의 책임 명시o 문화예술 교육 지속 개발을 위한 권고사항- 지방자치단체 차원에서 학교, 아동 및 청소년 단체, 문화예술 단체가 함께 참여하는 "예술 교육" 종합계획 수립- 경우에 따라 아동 및 청소년 대상 예술교육을 위한 법적 기반 및 지침 마련- 개별 학교의 예술교육 프로그램 개발 및 실행을 위한 지침 마련- 학교 외부 파트너와의 협력을 통해 방과 후 시간을 활용한 예술 교육- 지역 문화예술 시설 및 단체와의 협력을 통해 예술교육 프로그램 개발- 잠재적으로 다문화 단체 및 시설의 예술교육 참여- 취학전 아동 보육기관, 학교, 외부 아동 및 청소년단체, 문화예술 단체가 공동 협력- 학교 외부 예술교육 공간 확충- 아동 및 청소년 예술교육 시설 지원 확대- 학교 및 문화예술 시설에 대한 주정부 평가 및 계획 수립 시 예술교육 항목 고려- 예술교육을 위한 체계적 교사 및 예술인력 양성 및 교육과정 개발- 주교육부장관회의 차원에서 수업 외 예술교육 프로그램 평가 및 승인- 아동 및 청소년 대상 예술교육 프로그램 질적 수준 보장- 예술교육 관련 정보 서비스 개선3. 독일 예술교육 정규수업 현황 □ 초등학교 예술교육 수업o 독일 표준교과과정에 따른 초등학교 1~4학년 연평균 수업시수에 따르면 예술교육 관련 미술 및 음악수업 시수는 총 504시수임o 이는 전체 수업시수의 16%를 차지하는 것으로 독일어(26%) 및 수학(23%)에 이어 세번째로 많은 수업시수임▲ <그림 1> 독일 표준교과과정에 따른 초등학교 연평균 수업시수▲ <표 1> 독일 표준교과과정에 따른 초등학교 연평균 수업시수□ 중고교 예술교육 수업o 독일 인문계 중고교(김나지움) 주간 수업시수 배분에 따르면 예술교육 관련 미술 및 음악수업 시수는 각각 15시수와 10시수로 총 25시수임o 이는 전체 수업시수의 15%를 차지하는 것으로 제1~3 외국어(29%), 독일어(13%) 및 수학(13%)에 이어 네번째로 많은 수업시수임▲ <그림 2> 독일 인문계 중고교(김나지움) 평균 주간 수업시수▲ <표 2> 독일 인문계 중고교(김나지움) 평균 주간 수업시수참고 <모두가 악기 하나씩> 사업 주요내용□ 개요o 독일 서부 탄광산업 중심지였던 루르지방 초등학교들을 대상으로 2003년부터 시작된 연방문화재단의 예술교육 지원사업o 1~4학년 초등학생들이 각자 악기 하나씩을 선정해 연주법을 배울 수 있도록 해, 자신만의 음악세계를 발견할 수 있도록 동기 부여o 연방문화재단 뿐만 아니라 유럽연합 문화도시 프로그램 및 노트라인-베스트팔렌 주정부, 미래교육 장학재단이 공동 후원함□ 사업 주요내용o 사업 대상 및 시기- 2003년부터 보훔시에서 시작- 2007년부터 루르지방 40개 지방자치단체와 39개의 음악학교들이 공동으로 약 370개의 초등학교 학생들을 대상으로 악기지도 프로그램 제공o 교육 악기- 오케스트라에서 주로 사용되는 악기 및 일반인들이 주로 즐기는 악기들로 구성o 수업내용- 1학년 수업; 자신의 악기를 배우며 호기심을 일깨움; 악기에 대한 기본지식 교육; 노래, 춤 등 수업자료를 활용해 멜로디, 리듬, 박자의 개념 이해; 학교교사와 음악학교 강사들이 협업- 2학년 수업; 평균 5명 이하 연주팀을 구성해 합주 연습; 악기를 집으로 가져가 개별 연습 가능; 음악학교 강사 단독 수업- 3~4학년 수업; 젊은 음악가들과 함께 하는 오케스트라 연주 참여; 오케스트라 연주 수업을 통해 정규 음악수업에서 배울 수 없는 음악적 경험 채득; 과정 종료 시 연주회 개최o 예산 규모 : 매년 약 5억유로 ※ 2010년 기준- 후원기관 별 지원규모; 연방문화재단 : 1천만 유로; 노트라인-베스트팔렌 주정부 : 1천5백4십만 유로; 미래교육재단 : 63만 유로; 참여 지방자치단체 : 250만 유로; 외부 기부금 : 1천2백50만 유로- 수업료 : 약 9백5십만 유로; 1학년 대상 최초 1년간 무료; 2학년 20유로, 3~4학년 35유로씩 수업료 지불; 참가학생 가정의 소득을 고려, 무료 수업 및 장학금 별도 지원작성: 주독일 한국문화원(2016.4.) 주독일 한국문화원 | 2016.08.07 -
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UAE 언어·문자·통관 관련 주요 정책 조사 결과
□ 주요 내용1. 아랍 언어;문자 관련 박물관 및 유사 박물관 현황2. 아랍 언어;문자 발전 및 진흥을 위한 각종 정책 현황3. 아랍에미리트 통관 규정4. 아랍 언어;문자 관련 정책*주요 내용 목차를 클릭하면 해당 부분으로 이동합니다.1. 아랍 언어;문자 관련 박물관 및 유사 박물관 현황□ 샤르자 서예 박물관(Sharjah Calligraphy Museum)ㅇ 위 치 : 아랍에미리트 샤르자(Sharjah)ㅇ 개 관 : 2012년 6월ㅇ 설립취지 : 문화유산 보존과 다음 세대를 위한 교육 차원ㅇ 소장자료 : 역사 깊은 서예작품, 고대 아랍 문자, 코란 판서본 등* Three historic paintings in Kufic font, The Al-Hulia Al-sharifa, Katateeb Boards□ 두바이 미래 박물관(Dubai Museum of Future)ㅇ 위 치 : 아랍에미리트 두바이(Dubai)ㅇ 개 관 : 2018년 개관예정ㅇ 설립취지 : 아랍인들에게 최신과학 정보제공 및 권장ㅇ 소장자료 : 아랍어로 된 분야별 과학 연구, 자료 및 첨단과학 전시품 등* Observatory of future Platform이 박물관 내 관련 공간□ 타쉬킬 (Tashkeel) 미술관ㅇ 위 치 : 아랍에미리트 두바이(Dubai)ㅇ 개 관 : 2008년ㅇ 규 모 : 전시장 2개, 작업스튜디오 9개, 도서관, 레지던시 공간 등ㅇ 설립취지 : 지역사회의 예술창작, 디자인 발전과 문화교류ㅇ 소장자료 : 아랍 문자 관련 현대 시각예술, 디자인 작품 등2. 아랍 언어;문자 발전 및 진흥을 위한 각종 정책 현황□ UAE 비전 2021ㅇ 시행취지 : 아랍에미리트를 최고의 아랍어 국가로 자리매김ㅇ 시행내용 : 아랍어 고등교육 9학년제 도입, 국제 아랍어 컨퍼런스 등 개최□ UAE 내각(UAE Cabinet) 아랍어 공식화ㅇ 시행취지 : 아랍어 발전 및 보존ㅇ 시행내용 : 전 에미리트 내 정부기관 및 단체 아랍어 공식화□ 국공립 및 사립학교 아랍어 경진대회 상시 개최 의무ㅇ 시행취지 : 학생들의 아랍어 능력 향상 및 아랍어 보존ㅇ 시행내용 : 교육부 주요정책으로 주기적으로 교내 아랍어 작문, 서예, 문예, 읽기 등 아랍어 경진대회 개최□ 국공립기관 및 국가관련 사립기관 아랍어사용 의무ㅇ 시행취지 : 아랍어 발전 및 보존ㅇ 시행내용 : 모든 기관 내 직원들 아랍어 교육지원□ 계약서 아랍어 병행표기 의무ㅇ 시행취지 : 법정에서 법적 효력을 위함ㅇ 시행내용 : 계약서에 영어/아랍어 병행표기3. 아랍에미리트 통관 규정□ 아랍에미리트 통관 도시별 규정ㅇ 아랍에미리트 통관 가이드* http://www.economy.gov.ae/Publications/UAE%20Imports%20and%20Exports%20Guide.pdfㅇ 아부다비 통관 규정* http://www.iss-shipping.com/cargo/cargo_localtariff_abudhabi.asp* http://adterminals.ae/docs/tariffs/2015-khalifa-port-container-terminal-tariff.pdf?sfvrsn=2ㅇ 두바이 통관 규정* http://www.iss-shipping.com/cargo/cargo_localtariff.asp* http://www.auhcustoms.gov.ae/customscontent/loyalguideen.pdf4. 아랍 언어;문자 관련 정책□ 칼리마(Khalima)ㅇ 설 립 : 2005년 10월ㅇ 소 속 : 아부다비 문화부(The Abu Dhabi Authority for Culture and Heritage)ㅇ 대 표 : 셰이크 술탄 빈 타흐눈 알 나이한(Sheikh Sultan bin Tahnoun Al Nahyan)ㅇ 설립취지 : 해외 모든 장르의 문학, 서적을 아랍어 번역, 출판 등 지원* 칼리마는 아랍어로 글자(word)를 의미함□ 아랍어 자문위원회(Advisory Board of the Arabic Language)ㅇ 소 속 : UAE 문화부ㅇ 설립취지 : 아랍어 헌장의 권고적용을 위한 관심과 지원작성: 주아랍에미리트 한국문화원(2016.4.) 주아랍에미리트한국문화원 | 2016.08.07 -
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일본 언어, 예술, 관광 관련 주요 정책
□ 주요 내용□ 자국어 보급 정책ㅇ 해외 일본어 보급에 관한 일본정부(외무성) 견해ㅇ 해외 일본어 보급 기관 (국제교류기금)ㅇ 해외 일본어 사업 및 활동 내용□ 언어;문자 박물관 관련ㅇ 일본 박물관 개요(문부과학성)ㅇ 문화재관리 규정ㅇ 언어;문자관련 공립 박물관ㅇ 자국 언어;문자 관련 제도 및 공공기관□ 언어산업 발전 정책ㅇ 일본어 관련 법률 및 정부 정책ㅇ 한글 관련 상품 홍보를 위해 활용 가능한 행사 등□ 일본 공연예술 시장 관련ㅇ 주재국 작품 제작시 연계체계ㅇ 해당국의 제작사와 공연장 간 공동제작□ 문화예술관련 통계 및 현황ㅇ 예술작품 지원 선정을 위한 심의제도 운영 체계ㅇ 심의위원회 조직(구성도)□ 주요 관광자원 및 외래관광객 현황ㅇ 일본의 관광자원ㅇ 일본의 외래관광객 현황ㅇ 외래관광객 유치 제도적 기반ㅇ 관광분야 정부 조직□ 국내관광 활성화 정책ㅇ 일본의 국내관광 정책□ 일본의 아웃바운드 관광 관련 정책ㅇ 아웃바운드 정책ㅇ 국민의 아웃바운드 현황 및 관광수지 규모를 외교적으로 활용한 사례ㅇ 국민의 해외여행 안전 확보를 위한 정부 정책* 첨부파일에서 자세한 내용을 확인할 수 있습니다. 주동경 한국문화원 | 2016.08.06 -
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벨기에 언어, 문자 발전 및 진흥과 언어 산업 발전 위한 각종 정책 현황 조사 결과
□ 주요 내용1. 언어;문자 발전 및 진흥을 위한 각종 정책 현황2. 자국 언어 산업 발전을 위한 국가 정책 및 관련 사업 추진 현황 *주요 내용 목차를 클릭하면 해당 부분으로 이동합니다.□ 언어;문자 발전 및 진흥을 위한 각종 정책 현황I. 벨기에의 국가적 특성; 다양한 문화 및 언어를 기반으로 구성된 벨기에의 특성- 벨기에는 네델란드어, 프랑스어를 기반으로 하는 두 언어로 크게 나뉘며 기타 공용어로 독일어가 있음- 브뤼셀 지역은 프랑스어(왈로니 지역)와 네델란드어(플레미시 지역)를 혼용하는 성향이 높으며 국제 기구 등에서는 영어를 주로 사용하기도 함- 프랑스어 관련 정책들이 프랑스에 의해 주도되는 반면 네델란드어 관련 정책들은 네델란드와 벨기에 플레미시 지역의 협력을 통해 주도적으로 진행; 플레미시 지역: 플레미시 지방정부 차원의 재정지원을 통해 Nederlandse Taalunie(네델란드어 정책;운영기관)으로부터 문화재로 지정된 네델란드어 출판물의 경우 문화재와 동일한 법령 및 제한 적용을 통한 해외 출;반입; 왈로니 지역 : Service de la Langue Francaise (프랑스어 정책;운영기관)에서 정하는 문화재 지정 서적의 경우 왈로니 정부 문화재관리법에 따라 해외 출;반입 통제II. 언어;문자 관련 박물관 및 유사 박물관 현황; Taalmuseum Tesi Samanunga (네델란드어권 박물관)- 네델란드어 고문서(문학, 성경 등) 및 언어 관련 오디오 녹음자료 전시- Limburg 지역에 위치한 소규모 언어 공립 박물관으로 시 차원에서 운영III. 언어;문자 발전 및 진흥을 위한 각종 정책 현황; Nederlandse Taalunie- 네델란드, 플레미시 지방 정부의 재정 지원을 통해 운영되는 네델란드어 정책 관련 전문 기관- 언어 정책 : 플레미시 언어를 도구로 진행되는 모든 기업 활동, 사회 기관, 정부 등의 모든 네트워크 연결 및 네델란드어를 토대로 한 인쇄물 및 디지털 자료 공유- 네델란드어의 문법적 변화, 새로운 단어 공식 지정 등에 관련한 업무 총괄, 외래어, 창작어, 문법 변화 등 네델란드어 관련 모든 정보를 인터넷 및 출판을 통해 홍보하고 자료화 하는 의무를 가짐- 더 많은 외국인들이 네델란드어를 배우고, 학습할 수 있도록 홍보하며 네델란드어권 유학 장려 등- 현재까지 문화유산으로 지정된 네델란드어 인쇄;출판물들의 디지털화 작업 진행 중; 플레미시 지방 정부 교육;문화;과학부를 통한 언어 보호 정책- 지방 정부의 교육부 정책을 통해 플레미시 및 브뤼셀 지역 네델란드어 교육 강화를 위한 지원 및 강화 정책 추진- 플레미시 지역 공립학교 내에서 네델란드어로만 수업 진행 장려- 브뤼셀의 경우 프랑스어와 네델란드어 중 언어를 선택할 수 있지만 네델란드어를 선택하는 학생들에게 지방 정부 차원의 지원을 통해 다양한 제반 학습 기회 제공 및 장려- 브뤼셀 내 네델란드어 수업 선택 학생을 장려하기 위해 프랑스어를 모국어로 하는 학생들의 경우 네델란드어만으로 수업하는 커리큘럼을 들을 수 있도록 장려 및 필요 사항 적극 지원; Le Service de la Langue Francaise- 왈로니(프랑스어권) 정부 차원에서 프랑스어 사용 장려 및 호보를 위해 Le Service de la Langue Francaise 라는 정부 관리 기관을 지정하여 벨기에 프랑스어 정책 관리 및 운영- 프랑스 및 퀘벡 등 기타 지역 프랑스어와의 활발한 비교 연구 및 교류를 통해 전 세계 프랑스어 흐름 파악 및 공동 발전을 위해 노력- 프랑스어 행정 서류, 서적 등에 사용되는 문법, 단어 및 언어 변화에 대한 관리, 지정 및 홍보- 프랑스어 홍보를 통해 벨기에 내;외에서 프랑스어 사용 및 학습 권장; OVERAL TAAL- HUIS VAN NEDERLANDS 네델란드어 연구 기관의 10주년 기념을 축하하기 위해 2016년 네델란드어 관련 쇼케이스 개최를 통해 네델란드어 활용 및 예술활동, 중요성 인지 등을 위한 각종 포럼 개최□ 자국 언어 산업 발전을 위한 국가 정책 및 관련 사업 추진 현황I. 자국 언어 산업 발전을 위한 국가 정책 및 관련 사업 추진 현황; Muntpunt- 브뤼셀 시 중심가에 위치한 네델란드어 전용 대형 도서관- 플레미시 정부에서 도서관 운영을 위한 전액 자금 지원- 단순 도서관 기능을 넘어 문화 교류, 워크샵, 출판, 학술회, 영화 상영 등 다양한 방식으로 네델란드어를 이용한 활동 지원- 거부감 없는 접근은 위해 영어, 프랑스어 등 제외 제3 언어권과 활발한 교류 작업 및 협력을 통해 인지도 확산- 현재, 네델란드어권 문화인들의 교류의 장으로의 이미지 개선을 통해 간접 홍보 효과 극대화; Huis van Nederlands- 플레미시 지방정부에 의해 운영되는 네델란드어 교육 기관으로 네델란드어 말하기, 듣기, 읽기, 쓰기 등 다양한 방식으로 언어 교육 기회 제공- 단순 언어 교육을 넘어 플레미시권 기업, 대학 등 다양한 방식의 교류를 통해 네델란드어 교육을 통한 기회 창출 및 교류 활성화; Flemish Literature Fund- 플레미시 지방 정부 지원으로 운영되는 기관으로 벨기에 내에서 출판된 네델란드어 문학을 전 세계로 수출, 번역, 출판 등을 담당- 전 세계 각종 BOOK FAIR 및 박람회에 적극 참가 및 교류를 통한 네델란드어 문학 저변 확산- 해외 도서박람회 전담팀 운영 및 활발한 참여※ 예를 들어, 2016년 프랑크푸르트 BOOK FAIR 에 주요 파트너로 참가, 120여명의 벨기에 네델란드어권 작가 초청 및 사인회 개최 예정- ;VERTALERSHUIS'라 불리는 문학 텍스트 번역 데이터베이스 시스템을 구축하여 네델란드어로 번역된 모든 문학 작품을 디지털화 하여 저장 및 손실 방지 노력- 외국 출판사에서 네델란드어 원작 문학작품 자국 언어로 번역 출판 시 지원금 및 홍보 활동 적극 협력- 네델란드어권 문학 작가의 해외 초청 및 해외 도서 박람회 참석 등을 위한 지원금 책정II. 한글 관련 상품 홍보를 위해 활용 가능한 행사 현황 및 계획; 브뤼셀 도서 박람회 (Brussels Foires aux Livres)- 벨기에 내 최대 도서 박람회로 전 세계 도서들이 초대 및 전시- 초창기에는 프랑스어권 도서를 위한 박람회였지만 브뤼셀의 지리적 특성을 활용, 전 세계 80여개국 이상이 참가하는 대형 도서 박람회로 성장- 단순 도서 관련 뿐 아니라, 만화, 미술, 디자인, 이미지 등 인쇄 예술 전반에 걸친 교류 및 홍보의 장으로 성장; MADE IN ASIA- 아시아 문화 관련 베네룩스 최대 박람회로 만화, 게임, 음악 등이 주를 이루지만 박람회의 자유로운 성격에 따라 장르를 국한하지 않고 아시아 관련 모든 문화를 소개 및 체험하는 기회- K-POP 의 인기와 함께 한류 문화 상품 및 만화, 게임 등이 큰 인기와 관심을 끌고 있으며, 한국 전통 문화에 대한 관심도 점점 높아짐- 한글 관련 워크샵이나 한글을 이용한 디자인 상품 등을 한류 상품들과 함께 소개하여 시너지 효과 기대 가능III. 향후 한글 관련 상품 홍보를 위해 접촉 가능한 주재국 내 공공기관 및 주요단체 현황※ 국제 박람회 등을 제외하고는 본격적으로 제 3세계 언어를 홍보하는 기관은 없지만 상호 협력을 전제로 한 논의 필요. 벤치마킹을 위한 정보 교류 차원의 협력 및 논의 가능; Lettres d'Humour : 2D라는 주제를 전시회의 기본 주제로 삼아 학교, 기업, 각종 기관들과의 협력을 통해 프랑스가 포함된 도서, 이미지, 디자인 등을 매우 창의적인 방식으로 전시 및 홍보; Palabracadabra : ;단어; 라는 주제를 가지고 개최되는 정기 전시회로 주로 성인을 대상으로 하며 프랑스 어가 얼마만큼 진화되고 창의적으로 변형되어 예술에 적용될 수 있는지를 보여주는 아방가르드 형태의 전시회; Delivrons les Mots : 어린이 도서의 순회전시로 프랑스어로 된 도서를 통해 도서의 내용과 활자, 포맷의 다양화를 통해 어린이들이 즐길 수 있는 놀이로서의 프랑스어를 제공작성: 주벨기에 한국문화원(2016.4.) 주벨기에 한국문화원 | 2016.08.06 -
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미국 문화예술 관련 주요정책 조사 결과
□ 주요 내용- 박물관 소장자료 확보를 위한 통관규정, 언어 및 문자관련 박물관/정책현황- 한글산업화 기반조성 위한 해외언어 관련정책 및 사업현황- 연극;뮤지컬분야 관련기관 협력체계;사업현황- 공연예술 시장 유통활성화를 위한 사업현황- 예술지원사업 심의제도 운영현황- 문화예술관련 통계 및 현황- 주요관광자원 및 외래관광객현황, 외래관광객 유치정책- 국내 관광 활성과 정책, 관광 콘텐츠 개발 및 확대 방안- 아웃바운드 관광분야 중장기 전략 및 정책, 해외여행 주요이슈□ 첨부파일 목록미국 주요 정책 조사 결과AAMD Guidelines for Incoming Loans(고미술 대여를 위한 가이드 라인)cdf_checklist_annual뉴욕시문화국CDF체크리스트cdf_guidelines_annual뉴욕시문화국CDF가이드라인cdf_instructions_annual뉴욕시문화국CDF지원방법설명서ICOM guideline for Loans(문화유산 및 박물관 소장 자료 대여를 위한 가이드라인)NYSCA panelist_nomination formsb뉴욕주예술위원회패널리스트후보추천서양식TheatreGuidelinesApplicationInstructions뉴욕주예술위원회씨어터펀딩가이드라인USCustoms and Border Protection(미술작품고미술기타문화재수입을위한미국통관규정 ) 주뉴욕 한국문화원 | 2016.08.06 -
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중국 축구 중장기발전 계획(2016~2050)
□ 주요 내용Ⅰ. 계획 개요Ⅱ. 주요 내용 1. 발전원칙2. 발전목표Ⅲ. 중점 분석 1. 더욱 명확해진 발전시간표2. 보다 계량화 된 발전목표3. 장소문제 해결을 위한 노력4. 우수한 축구기업 배양5. 강화된 보장 조치6. 건전한 축구문화 조성*주요 내용 목차를 클릭하면 해당 부분으로 이동합니다.Ⅰ. 계획 개요1. 중국국가발전개혁위원회는 2016년 4월 11일, 오는 2050년에 세계 최강에 이르는 것을 목표로 하는 《축구중장기발전계획(2016~2050) 》을 발표함2. 이번 계획은 중국국가발전개혁위원회, 국무원축구개혁발전부처연석회의판공실(중국축구협회), 국가체육총국, 교육부가 함께 참여하여 수립한 것으로3. 이는 중국축구사상 처음으로 명확한 시간적 발전계획이 포함된 보다 명확한 장기발전계획이라고 할 것임Ⅱ. 주요 내용1. 발전원칙ㅇ 지도사상: ;축구굴기의 꿈(夢), 체육강국의 꿈(夢), 민족부흥의 꿈(夢); 실현ㅇ 전략지위: 국민건강/경제의 중요사업, 체육강국의 중요기초, 민족정신의 중요 매개체ㅇ 발전원칙: 순환주기에 맞춘 지속적 발전, 개혁에 발맞춘 창조적 발전, 법과 원칙에 따른 모범적 발전, 발전성과 공유와 개방적 발전2. 발전목표ㅇ 단기목표(2016~2020): 기초실력 배양, 저변인력 배양, 인프라 구축 노력ㅇ 중기목표(2021~2030): 중국축구발전 동력확보, 활력강화, 영향력 확대 추진ㅇ 장기목표(2031~2050): 세계축구 일류강국 실현을 위한 전력 질주Ⅲ. 중점 분석1. 더욱 명확해진 발전시간표ㅇ 지난해 발표한 《중국축구개혁발전총체방안》에서는, 중국축구의 단기ㆍ중기ㆍ장기목표는 ;三步走(3단계 중국경제 발전론); 론을 규정하는데 비중을 두고 구체적 시간표는 공포하지 않았던데 비해, 이번 《중국축구중장기발전계획(2016-2050)》에서는, 단기목표(2016-2020), 중기목표(2021-2030), 장기목표(2031-2050)의 세 단계로 구분하는 등 목표기간을 명확히 하고 있음.ㅇ 중국축구도 중국축구 전문화 개혁을 시작한 뒤로부터, 여러 종류의 ;10개년 발전계획; 목표를 제정하였었으나, 그간 잦은 인원 변동 등으로 인해 눈앞의 이익과 목표에만 급급한 탓에, 부문별 업무에서의 엄격한 수직적;수평적 분할 관리 시스템 등의 이유로, 이러한 계획이 계획으로만 남고 실현되지 못하였던 것임ㅇ 그러나 이번 <계획>은 ;지속적으로 노력으로 장기적 성과를 낸다;는 장기발전 목표의 성격을 충분히 보여주면서, 거시적인 35년의 미래 중국축구의 권위 있는 지표의 국가차원의 축구발전계획을 만든 것으로 보임2. 보다 계량화 된 발전목표ㅇ 이 번 <계획>에는 ;제13차 경제개발계획;의 목표를 설정한 외에, 계획기간별 달성목표량도 구체화하고 있음.- 단기목표(2016~2020): 초?중학생이 평소 참가하는 축구활동의 인원이 3000만 명을 넘고, 전국 축구장의 수량은 ７만 개를 넘길 것이며, 만 명마다 0.5-0.7개의 축구장을 갖춤- 중기목표(2021~2030): 만 명 당 1개 축구장 확보- 장기목표(2031~2050년): 축구 일류강국의 목표의 전력적 실현 등ㅇ 이 외에도 <계획>은 8분야의 ;전문칼럼;으로 구분, ;제13차 경제개발계획; 기간의 체제개혁, 교원축구, 축구장, 전문인재 배양 등 방면의 발전목표를 명확히 함. 현존 심판 수 2배 확보, 기초 양호 50개 도시에 축구동호회 시스템 구축 등3. 장소문제 해결을 위한 노력ㅇ 도시화의 가속회화에도 불구하고, 체육시설의 공급 부족에다, 축구활동의 왕성화에 따라 공휴일에는 축구 할 곳을 찾기 힘들 정도로 축구 할 장소 부족이 매우 심각한 상태에 이름ㅇ 축구 특성화 학교 ;모두 1개 이상의 축구경기장;을 건설할 것을 명확히 함과 아울러, 조건이 갖춰진 대학 역시 ;모두 1개 이상의 표준 축구경기장;을 세워야 한다고 명시함.ㅇ 또한, ;제13차 경제개발계획; 기간에 전국적으로 6만 개의 경기장에 대한 보수 및 개조, 신축하기로 함. 소수 산간지역 외의 모든 현급 행정지역은 최소 두 개의 사회 표준 축구경기장을 확보하고, 중기목표 기간(2021-2030)동안엔 만 명당 한 사람씩 1개의 축구경기장을 갖게 됨4. 우수한 축구기업 배양ㅇ <계획> 중 ;;제13차 경제개발계획; 우수 축구기업 배양;은 ;2-3개 의 아시아 일류이자 세계적으로 유명한 축구클럽 배양, 중국 축구브랜드 구축, 여건이 되는 우수축구기업의 상장 추진 등을 명확히 함.ㅇ 동시에 <계획>의 ;;제13차 경제개발계획; ;축구+인터넷; 혁신행동;에서는 경기 중계 인터넷기술 개발, 핸드폰 앱 및 핸드폰 게임과 애니메이션 작품의 적극 활용 추진을 명확히 하고 있음.5. 강화된 보장 조치ㅇ <계획>은 축구사업 발전의 재정, 금융, 토지공급, 계획, 세금 등의 보장 수위를 더욱 강화함. ;조건에 맞는 축구용품, 경기 및 서비스 등에 대한 기업의 자본시장 진입 및 채권 발행 허용; ;축구경기장시설 건설계획의 도농발전계획 포함 및 토지이용 마스터 플랜의 연도별 용지계획에 포함; 등의 추진ㅇ <계획>은 동시에 4개의 관련 기관(중국국가발전개혁위원회, 국무원축구개혁발전부처연석회의판공실, 국가체육총국, 교육부)이 공동으로 실행에 옮기고 관리감독을하도록 명확히 함.6. 건전한 축구문화 조성ㅇ <계획>에서는 ;낮은 법치 수준, 옳지 않은 행동, 혼란스러운 경기 질서, 유능한 감독의 부족 등의 문제를; 해결하여 건전한 축구문화를 조성하고자 함ㅇ 이를 위해 전문적으로 ;축구문화 육성; 이라는 단원에서 ;신뢰도 높이기, 새로운 언론작용과 축구지원자의 정신 발휘 등의 조치를 통해 문명경기를 육성하고, 문명 관객의 분위기를 조성하고자 하고 있음작성: 주상해 한국문화원(2016.04) 주상해 한국문화원 | 2016.08.05 -
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영국 정규 교육과정 내외 문화예술교육 정책
□ 주요 내용1. 정규 교육과정 내 문화예술교육 과목2. 정규 교육과정 외 문화예술 교육프로그램*주요 내용 목차를 클릭하면 해당 부분으로 이동합니다.1. 정규 교육과정 내 문화예술교육 과목□ 영국의 정규 교과과정에서는 시각예술, 공예, 음악, 연극, 무용 등 5개의 예술 장르가 교육되고 있음. 그러나 초ㆍ중등교육에서 예술 관련 독립 교과목으로 정식 개설된 과목은 시각예술과 공예 장르를 포괄적으로 다루는 미술ㆍ디자인, 음악 등 2개 과목에 한정되어 있으며, 연극의 경우는 영어교과에, 무용은 체육교과에 각각 포함되어 부분적으로 다루어지고 있음.▲ 이해를 돕기 위해 한국과 영국의 학제 과정 비교1) 초등교육과정 (Key stage 1 + Key stage 2)가) 미술ㆍ디자인 (Art & Design)- Key stage 1과 2를 포함한 전 초등교육과정에서 의무과목으로 지정되어 있으며 교육부에서 제공하는 표준교과과정 가이드라인에 의해 자세한 교과 내용이 제시되고 있음.나) 음악 (Music)- Key stage 1과 2를 포함한 전 초등교육과정에서 의무과목으로 지정되어 있으며, 교육부에서 제공하는 표준교과과정 가이드라인에 의해 Key stage별로 교과 내용이 자세히 제시되고 있음.다) 연극과 무용 (Drama and Dance)- 연극과 무용의 경우 독립 교과로 개설되어 있지 않으며, 영어교과(English)와 체육교과(Physical Education) 내에서 제공되고 있음. 표준교과과정에서는 연극과 무용 관련 활동을 영어 및 체육교과에서 다룰 것을 권고하고 있음.2) 중등교육과정 (Key stage 3 + Key stage 4)가) 미술ㆍ디자인 (Art & Design)- Key Stage 3에서는 의무과목으로 지정되어 있으나, Key Stage 4의 경우 개설 여부는 학교의 자율적 선택에 따름.나) 음악 (Music)- Key Stage 3에서는 의무과목으로 지정되어 있으나, Key Stage 4의 경우 학교의 재량에 따름.다) 무용과 체육교과 (Dance and PE)- Key Stage 3부터 무용 관련 활동을 체육교과에 포함하여 제공할지에 대한 여부는 학교의 전적인 재량적 판단에 맡김. 따라서 무용은 중등교과과정에서는 선택 과목의 위상을 갖는다고 볼 수 있음.3) 초ㆍ중등교육과정상 예술 과목 및 예술 관련 과목의 교육 시수- 독립 교과 예술 과목을 기준으로 초등교과과정상 음악, 미술ㆍ디자인 수업의 연간 총 교육 시수는 연 30~33시간이며, 중등교과과정에서는 음악, 미술ㆍ디자인 수업이 Key Stage 3까지만 의무사항인 바, 중등과정 첫 3년 동안(Key stage 3) 각 과목의 총 교육 시수는 연간 각각 36시간이며, 총 72시간임.- 각 교과과정은 1년 36주를 기준으로 삼는다는 점을 고려할 때, 초등교과과정 학생들은 주당 각각 대략 50~55분의 음악, 미술ㆍ디자인 수업을 받으며, 중등교과과정 학생들은 주당 평균 각각 1시간의 음악, 미술ㆍ디자인 수업을 받음.- 연극과 무용의 경우 각각 영어, 체육교과에 편입되어 있으며, 각 과목의 통합적인 교육 시수는 음악, 미술ㆍ디자인 과목에 비해 월등하게 높지만 해당 교과목 내에서 연극 활동과 무용 활동이 어느 정도의 비중으로 실행되고 있는지는 파악하기 쉽지 않음. ▲ 커리큘럼 단계별 문화예술교육관련 수업 시수 비교2. 정규 교육과정 외 문화예술 교육프로그램□ 학교 내 방과 후 프로그램ㅇ 영국 교육부에 따르면, ;방과 후 학교, 혹은 재량활동(extra-curricular activities); 제공은 의무로 지정되어 있음. 교육부가 발간한 ;Extended Schools: Building on Experience;에 따르면, 모든 초ㆍ중등학교는 교과 학습 보충 지도(homework clubs)를 비롯하여, 스포츠, 음악, 박물관ㆍ미술관 방문, 보육 지원 서비스 등으로 구성된 다양한 ;방과 후 학교(extended schools); 프로그램을 학생들에게 제공할 의무가 있음. 이는 신노동당 정부하에서 시행되었던 아동청소년교육 정책녹서인 ;Every Child Matters;에서도 지속적으로 강조된 사항이었음.67 더불어 해당활동을 위한 별도의 예산 지원 제도를 시행하여 학교별로 방과 후 프로그램을 적극적 활용하도록 독려한 바 있음.ㅇ 그러나 연합정부 출범 후, 학교의 자율권 신장을 위한 방안의 일환으로 방과 후 프로그램은 학교별 재량적 판단에 의해 학업 성취도 및 학습 능력 신장을 위한 프로그램 중심으로 운영할 수 있도록 하였으며, 2011년 4월 이후 이와 관련된 예산 지원이 공립학교 자체의 행정예산지원액(Standard Funds) 안에 포함되도록 하였음. 정부의 이러한 조치는 곧 각 학교들이 방과 후 프로그램으로서 예술기관 방문 및 다양한 예술 활동 기회를 제공하기보다 학업 성취도 신장과 관련된 활동을 제공하는 데 집중할 가능성이 커졌음을 시사함.ㅇ 다음의 사례는 일부 원하는 학교를 중심으로 방과 후 프로그램의 일환으로 운영되는 바, 선별적이고 부분적인 프로그램임.- 박물관-학교 연계 프로그램 (Museums and Schools Programme)* 지역 소재 박물관과 학교 간 파트너십 연계 사업으로 교육부의 예산 지원을 토대로 ACE(Art Council England)에서 프로그램을 주관함. 총 100여 개의 학교를 참여 대상으로 삼고 있음.* 현재 10개의 파트너십이 지원되고 있으며, 각 파트너십에서 주도적 역할을 담당하는 기관은 ACE의 National Portfolio Programme (3년간 행정 예산 지원을 받는 기관)에 속한 주요 박물관ㆍ미술관 10개 브리지 기관(일명 bridge organizations 일종의 거점기관)임.* 브리지 기관으로 지정된 주요 박물관은 담당 지역별로 해당 지역 소재 박물관ㆍ미술관과 학교간 파트너십을 매개할 의무를 가지며 이와 관련된 총 3,600,000파운드의 별도 예산을 ACE로부터 받게 됨.* 협력 기관으로 선정된 박물관은 학교와의 파트너십을 통해 학교별 박물관 방문을 독려하는 방식으로 운영 예정임(학교의 경우 방과 후 학교 프로그램 혹은 재량 활동의 일환으로 활용하게 될 예정).* 예산 규모: 2012~2015, 3년간 총 3,600,000파운드, 교육부 지원□ 학교 외 (외부 기관 및 단체 연계)ㅇ 학교 외 외부 기관 및 단체 연계와 관련된 사례는 교육부 및 예술위원회가 발표한 다음의 5개의 예술교육 정책 사업으로 정리됨.1) 뮤직 에듀케이션 허브 (Music Education Hubs)- 사업 개요 : 지역사회의 다양한 음악교육 관련 서비스에 관한 네트워킹과 정보 제공을 통해 청소년들의 음악 관련 예술 활동 기회 제공- 사업 성격 : 음악교육 / 지역-연계 파트너십 사업- 사업 대상 : 지역사회의 모든 5세~18세 청소년- 예산 규모 : 3년간 총 ￡171 million- 예산 출처 : 교육부(DfE)- 사업 기간 : 2012~2015년- 집행 주체 : Music Education Hubs로 지정된 거점 기관(공모를 통한 선정)2) 국립 미술ㆍ디자인 토요 클럽 (National Art & Design Saturday Clubs)- 사업 개요 : 지역사회의 다양한 미술교육 관련 서비스에 관한 네트워킹과 정보 제공을 통해 청소년들의 미술 관련 예술 활동 기회 제공- 사업 성격 : 미술교육 / 지역-연계 파트너십 사업- 사업 대상 : 지역사회의 모든 5세~18세 청소년- 예산 규모 : 3년간 총 ￡171 million- 예산 출처 : 교육부(DfE)- 사업 기간 : 2012~2015년- 집행 주체 : National Art & Design Saturday Clubs로 지정된 거점기관(공모를 통한 선정)3) 영국 하모니 시스테마 (In Harmony Sistema England)- 사업 개요 : 사회 소외 지역 청소년을 대상으로 하는 유스오케스트라 사업- 사업 성격 : 음악교육 / 사회 소외 계층 대상 교육 지원 사업- 사업 대상 : 만 4세~11세 청소년(사회 소외 지역 기준으로 선정된 4개 지역 중심)- 예산 규모 : 3년간 총 ￡500,000 (2012/13: ￡250,000, 2013/14: ￡150,000, 2014/15: ￡100,000)- 예산 출처 : 문화미디어체육부(DCMS), 영국예술진흥원(ACE)- 사업 기간 : 2012~2015년- 집행 주체 : The Sage Gateshead(뉴캐슬지역). Nottingham City Council(노팅엄지역), Opera North(리즈지역), Telford & Wrekin Music(텔포드지역)4) 국립 유소년 무용 아카데미 (National Youth Dance Academy)- 사업 개요 : 무용에 재능 있는 청소년들에게 집중적이고 전문적인 훈련 : 기회를 제공, 전문 무용인으로 성장할 수 있도록 양성하는 사업- 사업 성격 : 무용교육 / 예술 영재 사업- 사업 대상 : 지역사회의 모든 5세~18세 청소년(연간 30명 선발 기준, 총 90명 대상)- 예산 규모 : 3년간 총 ￡171 million- 예산 출처 : 교육부(DfE)- 사업 기간 : 2012~2015년- 집행 주체 : 새들러스 웰스(Sadler;s Wells)/공모를 통해 선정5) 국립 청소년 영화 아카데미 (National Youth Film Academy)- 사업 개요 : 영화에 재능 있는 청소년들에게 집중적이고 전문적인 훈련 기회를 제공, 전문 영화인으로 성장할 수 있도록 양성하는 사업- 사업 성격 : 영화교육 / 예술 영재 사업- 사업 대상 : 영화에 재능 있는 만 16세 ~19세 사이의 청소년(총 5,000여명 대상)- 예산 규모 : 연간 ￡3,000,000씩 향후 3년간 총 ￡9,000,000 지원- 예산 출처 : 교육부(DfE)- 사업 기간 : 2012~2015년- 집행 주체 : The British Film Institute참고자료1. DCMS (2001) ;Culture and Creativity: the Next Ten Years;2. DfE (2010) ;he Importance of Teaching;3. DfE (2012) ;he Government response to Darren Henley; Review of Cultural Education;4. 한국문화예술교육진흥원 (2013) ;국가별 학교 문화예술교육 정책 자료집; 작성 : 주영국 한국문화원 (2016.4) 주영국 한국문화원 | 2016.08.05 -
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인도 자국어 관련 법률 정책
□ 주요 내용1. 자국 언어와 관련된 주재국 내 관련법률;공공기관;주요정책 현황2. 한글 관련 상품 홍보;판매할 수 있는 언어 및 문자 관련 전시;박람회 행사 현황 및 개최 일정3. 한글 관련 홍보를 위해 접촉할 수 있는 공공기관 및 주요단체 현황참고. 자국 언어와 관련된 기타 언어사용 법률1. 자국 언어와 관련된 주재국 내 관련법률;공공기관;주요정책 현황- 전달의 수단과 교육으로써 언어는 아주 중요하다. 언어의 발전은 교육과 프로그램에 관련된 국가 정책에 중요한 위치에 있다. 그러므로 인도정부는 힌디어를 비롯하여 헌법에 열거된 산스크리트어와 우르두어 등 21개의 언어들의 개발과 발전에 주목을 하고 있다. 이러한 헌법적 책임을 이행하기 위해 고등교육부는 자치조직과 하부행정기관으로부터 도움을 받고 있다.① 자국 언어와 관련된 주재국 내 관련법률국회에서 사용되는 공식적인 언어는 힌디와 영어이다. 최고 행정법원장과 하원의장 등 이에 준하는 직책을 맡은 사람은 힌디와 영어를 사용한다. 경우에 따라 모국어로써 힌디 또는 영어로 적절하게 연설을 할 수 없는 사람을 허용하기도 한다.* 관련 자세한 사항은 아래 링크에서 전체 내용을 확인할 수 있음.Homepage: http://deity.gov.in/content/official-language-acthttp://www.languageinindia.com/april2002/constitutionofindia.html② 자국 언어와 관련된 주재국 내 공공기관ㅇ 언어 교육 주관 부서* The Government Department dealing with Language Education in India is Ministry of Human Resource Development.- Homepage: http://mhrd.gov.in - Address: Deputy Director General (Statistics), Shastri Bhawan, New Delhi ; 110001- E-mail: bn.tiwari@nic.inㅇ 언어 교육 관련 대학1. Shri Lal Bahadur Shastri Rashtriya Sanskrit Vidyapeetha, New Delhi- Homepage: http://www.slbsrsv.ac.in/home.ASP- Address: Qutub Institutional Area, New Delhi ; 110016- Contact: 011-46060606(30 Lines)2. Rashtriya Sanskrit Vidyapeetha, Tirupathi- Homepage: http://rsvidyapeetha.ac.in- Address: Tirupati-517507, Andhra Pradesh, India- Contact: 0877-2287649/2287690/2288644/2286686/22861773. English and Foreign Languages University, Hyderabad- Homepage: http://www.efluniversity.ac.in- Address: The EFL University, Hyderabad -500 007, India- Contact:91-040-27098131,27689400,276896474. Mahatama Gandhi Antarashtriya Hindi Vishwavidyalaya, Wardha- Homepage: http://www.hindivishwa.org- Address: Gandhi Hills, Hindi Vishwavidyalaya, Wardha- 442005, Maharashtra, India- Contact: +91-7152-2309025. Maulana Azad National Urdu University, Hyderabad- Homepage: http://www.manuu.ac.in/Eng-Php/index-english.php- Address: Gachibowli, Hyderabad - 500 032- Contact: 91-040-23006612 ; 156. Rashtriya Sanskrit Sansthan, New Delhi- Homepage: http://www.sanskrit.nic.in- Address: Deemed University, 56-57, Institutional Area, Janakpuri, New Delhi-110058- Contact: 011-28520977/28521994/28524993/28524995*더 자세한 내용은 첨부파일에서 확인할 수 있습니다.작성: 주인도 한국문화원(2016.04) 주인도 한국문화원 | 2016.08.04 -
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아르헨티나 한글 산업화를 위한 해외 언어관련 정책 조사
□ 한글 관련 상품 홍보를 위해 활용 가능한 행사 현황 및 계획ㅇ 한글 관련 상품을 홍보․판매할 수 있는 언어 및 문자관련 전시․박람회 행사 현황 및 개최일정* 부에노스 아이레스 국제도서전(Feria Internacional del Libro de Buenos Aires)- 설립년도: 1975년- 개최시기: 매년 4월 (2016년 제 42회 행사 일정: 4월 21일~5월 9일)- 운영주체: Fundaci;n El Libro- 행사기간 내, 평균 방문객: 1,200,000 명- 스페인어권 최대 규모, 세계 5대 규모의 국제도서전으로, 매년 부에노스 아이레스 시내에서 개최됨. 문화적 특성 상 책에 관심이 많은 아르헨티나에서 상기 박람회와 연계한 한글 관련 상품 홍보가 가능할 것으로 보임. 한국문화원은 매년 참가하여 한국관을 통해 한국의 주요 아이템을 소개하는 전시를 선보여 왔음* 아르헨티나 문화산업마켓(Mercado de Industrias Culturales Argentinas ; MICA)- 설립년도: 2011년- 개최시기: 홀수년도, 9월 3일 ~ 6일 (2015년 기준)- 운영주체: 아르헨티나 연방문화부- 전화: +54 (011) 3754-0376 / 0371- 주소: A. Alsina 465 7;piso, C1087AAE, Ciudad Aut;noma de Buenos Aires, Argentina- 이메일: mica@cultura.gov.ar- 홈페이지: www.mica.gob.ar- 2011년 첫 행사 개최 이후, 자국의 다양한 문화산업의 활성화를 위해 격년제로 시행되고 있는 대규모 문화산업마켓. 공연예술, 시청각 프로덕션, 출판, 디자인, 게임 분야를 중심으로 한 워크숍, 쇼케이스, 컨퍼런스, 비즈니스 미팅 등이 열림※ 2015 MICA 카탈로그 다운로드:http://mica.cultura.gob.ar/wp-content/uploads/2015/09/CatalogoMICA2015web1.pdf ㅇ 향후 한글 관련 상품 홍보를 위해 접촉 가능한 주재국 내 공공기관 및 주요 단체 현황* 부에노스 아이레스 국립대학 - 디자인 및 건축학부(UBA；Universidad de Buenos Aires ; FADU)- 설립년도: 2011년- 개최시기: 홀수년도, 9월 3일 ~ 6일 (2015년 기준)- 운영주체: 아르헨티나 연방문화부- 전화: +54 (011) 3754-0376 / 0371- 주소: A. Alsina 465 7;piso, C1087AAE, Ciudad Aut;noma de Buenos Aires, Argentina- 이메일: mica@cultura.gov.ar- 홈페이지: www.mica.gob.ar- 2011년 첫 행사 개최 이후, 자국의 다양한 문화산업의 활성화를 위해 격년제로 시행되고 있는 대규모 문화산업마켓. 공연예술, 시청각 프로덕션, 출판, 디자인, 게임 분야를 중심으로 한 워크숍, 쇼케이스, 컨퍼런스, 비즈니스 미팅 등이 열림* 부에노스 아이레스 메트로폴리탄 디자인 센터(Centro Metropolitano de Dise;o (CMD))- 주소: Algarrobo 1041, Barracas, Ciudad Aut;noma de Buenos Aires- 전화: (+54) 11 4126 - 2950- 이메일: distritodediseno@buenosaires.gob.ar- 홈페이지: http://www.buenosaires.gob.ar/cmd- 부에노스 아이레스 시가 운영하는 문화예술 관련 연구센터로 디자인 관련 창조산업을 지원하고 홍보하는 시정부의 창조산업부처 산하 기관. 장르 간 융복합을 장려하며, 디자인 및 문화산업 분야의 발전, 내수 및 해외시장에서의 경쟁력 강화를 추진하고 있음.작성: 주아르헨티나 한국문화원(2016.04) 주아르헨티나 한국문화원 | 2016.08.04
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